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蹲踞式跳远(水平三)教学设计
发布时间:2012-12-16 15:26:02     点击数:     来源:

一、指导思想:

本节课以 “健康第一”为指导思想 ,强调以学生发展为本,突出以身体练习为主要手段,关注全体学生的生长发育和体能发展,为学生终身体育意识的能力的形成奠定基础。进一步发展学生的自主、创新与合作的能力,让学生充分施展自己的才华,使每个学生都能获得成功的体验。课堂中给学生一定的时间和空间,营造宽松和谐的学练氛围;让学生在体育教学中学得开心、玩的高兴。

 

、教材分析

蹲踞式跳远是学生喜欢的一种体育项目,对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧都起到很好的作用,所以在小学体育教学中占有重要的地位。蹲踞式跳远的动作由助跑----起跳-----腾空----落地四个部分组成,本节课把踏跳和腾空落地做为主教材,大部分的学生在踏跳后连接腾空动作时存在恐惧心理,腾空后不能控制自己的身体平衡,所以教师应重点启发、引导学生学习正确的动作方法,力求在本节课上能帮助学生克服恐惧。通过反复练习,让学生熟练的掌握踏跳与腾空动作,从而为急性跳远的后期练习打下良好的基础。

、学情分析

五年级的学生天性好动,在速度、力量、灵敏、协调性方面都有了一定的提高。对体育活动有广泛的兴趣,喜欢模仿别人的运动技能,自信心强。部分学生还存在着一定的人性、娇气、缺乏合作精神等心理倾向。在课堂的组织上,加强学生与学生之间的相互合作,逐步培养学生这部分的能力。

四、教学方法:

1、教师讲解示范,学生观察模仿。

2、分小组练习,相互促进。

3、练习中纠正同学动作,并给予鼓励。

 

附件:水平三—蹲踞式跳远单元计划.doc
文件类型: .doc c2e574fddff9be35a8a3f0bbd1152e52.doc (33.00 KB)
附件:“蹲踞式跳远—助跑踏跳与腾空”课时计.doc
文件类型: .doc a10bfa046c9c9588d3c90588baf792e2.doc (969.50 KB)

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